Bài 44: THỰC HÀNH
TÌM HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
I) Mục tiêu:

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng kiến thức của các môn Lịch sử, Địa lí để tìm hiểu địa lí địa phương, gải thích hiện tượng, sự vật cụ thể.
- Nắm vững quy trình nghiên cứu, tìm hiểu một địa điểm cụ thể.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng điều tra, thu thập thông tin, phân tích thông tin, viết báo cáo trình bày thông tin qua hoạt động thực tế với nội dung đã được xác định.
- Tăng thêm sự hiểu biết về quê hương, gắn bó và yêu quê hương, có cái nhìn biện chứng trước hiện tượng, sự kiện cụ thể ở địa phương.
II. Đồ dùng, chuẩn bị của HS:
- HS chuẩn bị trước ở nhà:
+ Giấy, bút, la bàn, thước kẻ 30cm, thước dây dài 20m.
+ Thu thập trước một số thông tin về sự vật, hiện tượng đia lí, lịch sử liên quan đến địa điểm được chọn để nghiên cứu, tìm hiểu: Trường THCS Ngũ Lạc.
- Thực địa:
+ Nghe báo cáo chung hoặc một vài HS trình bày những thông tin tự thu thập được.
+ Đo hình dạng, kích thước của địa điểm cần thực địa.
+ Mô tả sự vật, hiện tượng tìm dược trên thực địa
- Sau thực địa:
+ Trao đổi nhóm, phân tích những hiện tượng, sự vật, thôn tin thu thập được về địa điểm được nghiên cứu.
+ Báo cáo kết quả nghiên cứu về địa điểm.
III. Hoạt động trên lớp:
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra:
3. Bài thực hành:
* HĐ: Nhóm. GV giao nhiệm vụ và yêu cầu các nhóm HS tự chuẩn bị các yêu cầu và kiến thức, thông tin cần thiết trước ở nhà.
1. Công tác chuẩn bị:
a. Chọn địa điểm: Trường THCS Ngũ Lạc.
- Lí do chọn:
+ Là địa điểm có quá trình xây dựng và phát triển gắn liền với địa phương nơi các em đang sống.
+ Đảm bảo an toàn thuận lợi cho HS trong thực địa, nghiên cứu và tìm thông tin.
b. Chuẩn bị thông tin về địa điểm:
- Xác định vị trí của địa điểm: Nằm ở vị trí nào trong phường, xã? Tiếp giáp với những tổ dân phố, cơ quan,công trình xây dựng, đường xá… nào?
- Diện tích, hình dạng, cấu trúc trong, ngoài
- Lịch sử xây dựng và phát triển: Lí do được xây dựng, được xây dựng từ khi nào, hiện trạng hiện nay.
- Vai trò, ý nghĩa của ngôi trường: Đối với nhân dân trong xã.
2. Tiến hành:
a. Mời báo cáo viên: Trình bày những thông tin liên quan đến địa điểm cho HS nghe (nếu có).
b. HS tổ chức hoạt động nhóm: Ngoài thực địa => Hoàn thiện các nội dung theo yêu cầu bài thực hành.
c. HS đại diện các nhóm báo cáo trình bày trước lớp:
- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung.
- GV nhận xét, đánh giá từng báo cáo .
- GV cùng HS tổng hợp các báo cáo để hoàn thiện thành một bản báo cáo chung toàn diện.
3. Kết quả:
BÁO CÁO
1) Trường THCS Ngũ Lạc:
Nằm ở ấp Rọ Say. Trường nằm ở vị trí tương đối thuận lợi, gần đường giao thông, gần trung tâm xã….
2) Hình dạng, kích thước, cấu trúc ngôi trường:
Ngôi trường có diện tích khoảng 6000m2. Gồm có 3 dãy nhà. Phía đông là 1 dãy nhà trệt, gồm 03 phòng học, 01 phòng Hội đồng. Phía Bắc 01 dãy nhà gồm BGH, thư viện và các phòng chức năng. Ngoài ra trong khuôn viên trường còn có dãy nhà để xe, những khoảng sân rộng và những khoảng vườn trồng cây xanh rất đẹp.Phía Nam 02 dãy nhà gồm có 06 phòng học.
3) Lịch sử phát triển của ngôi trường:
Ngôi trường được xây dựng từ năm 1996. Từ khi được thành lập đến nay ngôi trường đã được đưa vào sử dụng và bảo quản có hiệu quả. đã đón tiếp rất nhiều đợt thực tập sư phạm năm thứ 2 , năm thứ 3 ….
4) Vai trò và ý nghĩa của ngôi trường:
Đối với nhân dân trong xã: Mỗi năm ngôi trường đón nhận khoảng 200 HS mới vào lớp 6 và có gần 700 HS. Trong những năm qua ngôi trường đã đào tạo nhiều thế hệ HS THCS có chất lượng